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发信人: LXJSmonk (紫色心情的 LXJS NYC_monk), 信区: Education
发信人: goooo1111 (能量都凝结在爪子里了), 信区: LES
以前只在片子里望过美国高中，这次亲临，还真和片子里差不多，一群闹哄哄的小白，
亚洲人基本见不到，非ABC的更是没有，所以我的第一个感想是幸好没在美国读高中，
要不压力多大。
这个science fair相称于学术铺览，每人搞个海报，铺示这一学期的科研成果，高年级
的则有可能铺示做了两三年的研究。而我们评审员的任务，就是花20-30分钟听学生讲
解海报，问问题，望书面讲演，然后打分，写下建设性评论。一个早上下来，我大概评
审了9个。
物理，计算机，数学绝对是少数，基本没有。好不容易找到个，做的仍是很简朴的概率
，5种颜色的球，每次实验随机抽取100次，记下每个球被抽到的概率，然后做5次实验
算总和，得出即使每次实验之内都有误差，5次下来也接近理论概率。其实新意和难度
都没啥，不外100+张海报里独一一张数学类的，于是我就忍不住花时间跟她八卦了大数
定律。
有些研究的没逻辑却有幽默感，好比对比天然食物和深加工食物三礼拜内的重量变化，
买来organic汉堡包和麦当劳汉堡包，塑料袋套好，家里地下室放了三个礼拜，作者说
实验最难的部门是，阻止奶奶把它们当作垃圾扔出去。还有个研究音乐对植物生长的影
响，结论是对豆苗放古典乐可以让它们长很快，放摇滚乐压根不长�靠，真的假的。
很当真的也有，研究雨中跑着仍是走着淋雨多，做的装置还挺复杂，用水管搭建了个模
拟下雨工具，上面一根导入水，把水引到下面带孔的圆环上，大约是小到中雨，圆环下
是个圆形轨道，上面奔跑着一块竖者的方形海绵，通过测量海绵的重量变化来量化淋雨
量。
从动脑/巧妙的角度来讲，几乎没有特别凸起的，可贵的是介入度和完成度。不管是什
么项目，都要求有完整的背景知识调查，写清晰参考文献。项目的设计也严格按照假设
-数据-分析-结论路线，虽然只有少数人意识到假设的重要性,墨尔本华人，更少人知道参照组不可
缺，但科学研究的要素，基本都在。更加令人惊叹的是外界对该流动的关注，好比请到
教育界相关的几十个志愿者，保证每个小朋友收到足够的反馈。
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